Մայրենի զոհաբերում

Չորս ոչխար էին
Նախ առաջինը մորթեցին
Յետոյ երբ երկրորդը կը մորթէին
երրորդը փորձեց փախչիլ

Հազիւ տասը մեթր գնաց
ձերբակալեցին

Ես այդ երրորդին միսեն կերայ-
Կեանքի համ ուներ:

Առաջադրանքներ.

Բանաստեղծությունը փոխադրել արևելահայերեն:
Չորս ոչխար էին

Նախ առաջինը մորթեցին

Հետո երբ երկրորդին էին մորթում

Երորդը փորձեց փախչել

Հազիվ տասը մետր գնաց

Ձերբակալեցին

Ես այ երորդի միսը կերա

կյանքի համ ուներ

1. Ինչպես ես հասկանում կյանքի համ արտահայտությունը:
Ես կյանքի համ ասելով հասկանում եմ, որ կյանքի համ նշանակում է ընկերություն, շրջապատի կողմից սիրվաց և հարգված լինել: ընտանիք և կիսատ գործեր:

2. Ըստ հեղինակի՝ ի՞նչն էր կյանքի համը: Քո կարծիքով է՞լ ինչը կարող է կյանքի համ լինել:
Կյանքի համ կամ կյանքի իմաստ նշանակում է ունենալ կիսատ գործեր, շրջապատի կողմից սիրված և հարգված լինել, ընտանիք և ընկերություն: Եթե այդ ամեն ինչը չլինի ապրելը իրոք անիմաստ կլինի:

Չարլի Չապլին ֆիլմ

ֆիլմ https://www.youtube.com/watch?v=GfcK7hZpQF0
Այս ֆիլմում Չարլի Չապլինը շատ հոգատար է: Նա գտնում է երեխա և ստիպված պահում, բայց ժամանակի հետ այդ երեխայի և Չապլինի մեջ սեր է առաջանում: Նրանք չեն կարողանում իրարից բաժանվել և անում են միմիյանց համար ամեն ինչ: Չապլինը նրան առողջացնում է, իր հետ խաղում և այդտեղից էլ ծնվում է սեր: Այս ֆիլմը սովորեցնում է սիրո մասին:

Իմ մեկ տարին Միջին դպրոցում

Իմ մեկ տարին Միջին դպրոցում
Ես Միջին դպրոց եկել եմ Նոր դպրոցից: Միջին դպրոցը տարբերվում է Նոր դպրոցից նրանով, որ այստեղ սովորում են ավելի մեծ թվթվ երեխաներ, շփումը շատ ավելի մեծ է: Այս մեկ տարվա ընթացքում ես ձեռք բերեցի նոր ընկերներ և ծանոթացա մեր ուսուցիչների հետ: Այստեղ մեզ սիրով են ընդունում և ամեն ինչ անում են մեր զարգացման համար: Ես շատ սիրում եմ այս դպրոցը և կարծում եմ, որ այստեղ սովորելը շատ մեծ երջանկություն է:

Մայրենի 21.05.2017

«Հակառակորդը» պատումից հետևյալ բառերը բացատրել. զրպարտել, կողմնակալ, անփառունակ, ասպարեզ, թափուր, թանձր, պաշարել:
Զրպարտել-Մեկի վրա սուտ մեղադրանքներ բարդել, մեկի մասին վարկաբեկիչ սուտ բաներ տարածել` գրել:Կողմնակալ
Անփառունակ- Փառքից զուրկ, փառքի չարժանացած նվաստ, անարգ, անպատիվ, ողորմելի:
Ասպարեզ-Միջավայր, շրջան
Թափուր-Դատարկ, ամայի ազատ, պարապ, անզբաղ:
Թանձր-Խիտ, թավ, հոծ
Պաշարել-շրջապաաել, շրջափակել

• Ինչպես ես վերաբերվում քեզնից տաղանդավոր մարդկանց:
Իմ կարծոքով քեզնից տաղանդավոր մարդուն հակառակվելը ճիշտ չէ: եթե ինձնից տաղնադավոր մարդ լիներ ես նրա հետ ընկերություն կանեի և կտեսնեյի թե ինչ տաղանդով է նա ինձնից լավ, և նրանից կվերցնեի լավ տաղանդներ և կձգտեի հասնել դրանց:

• Լա՞վ է հակառակորդ ունենալ, թե՝ ոչ. ինչու (ստեղծագործական):
Հակառակորդ ունենալը մի կողմից լավ է մյուս կողմից վատ: Երբ դու հակառակորդ ունես դու ուզում ես նրան հաղթել, Բայց ոչ թշնամաբար: Հակառակորդի հետ կռվելով դու պետք է բոլորին ապացուցես, որ դու նրանից ուժեղ ես: Եթե ես իմ Հակառակորդի դեմ չկռվեմ նա և նրա ընկերները կմտածեն, որ ես թույլ եմ և կսկսեն ինձ նվաստացնել և հարձակվել իմ վրա:

Տեխնոլոգիա, կանաչապատման աշխատանք

Տեխնոլոգիա, կանաչապատման աշխատանք

Մենք այսօր տեխնոլոգիայի դասաժամին Ընկեր Մարալի հետ դուրս եկանք Միջին դպրոցի ներքին բակ: Բակում մենք բոլոր վայրի խաղողների թփերը թելերով կապեցինք պատից, որպեսզի դրանք փաթաթվելով աճեն: Դրա համար մեզ անհրաժեշտ էր թել, մկրատ և աթոռ: Մենք կապեցինք հնարավոր բոլոր տեղերից: Հետո եկանք Միջին դպրոց և ջրեցինք Մարմարյա սրահի բույսերը:

Մաթեմատիկա 17.05.2017

1.Մի սենյակում 9 մարդ կա, և նրանց միջին տարիքը 25 է. մյուսում 11 մարդ կա, և նրանց միջին տարիքը 45 է: Որքա՞ն կլինի այդ բոլոր 20 մարդկանց միջին տարիքը:
45+25=70
70/2=35

2. Ամենաշատը ո՞ր թվանշանն է հանդիպում 84-ից մեծ և 145-ից փոքր բոլոր բնական թվերը գրառելիս:
15

3.2014 հատ բնական թվերի գումարը հավասար է 2015-ի: Որքա՞ն է այդ թվերի արտադրյալը:
2014
4.25 հատ թիվ է գրված: Հայտնի է, որ նրանցից ցանկացած չորսի գումարը դրական է: Ճի՞շտ է, որ բոլոր թվերի գումարը դրական է
Ոչ

Մայրենի 17.05.2017

• Ինչ լեզվով խոսեցին ,,Լեզու,, մանրապատումի հերոսները: Էլ ինչի լեզու կարող է լինել. թվարկիր ու նկարագրիր, թե այդ լեզվով ինչ կարելի է արտահայտել:
Իմ Կարծոքով հերոսները խոսեցին նուրբ լեզվով, բայց նրանք կարող էին քոսել չոր և վիրավորական լեզվով:
•Բառարանից օգտվելով՝ ,,լեզու,, բառի տարբեր իմաստներով կազմիր նախադասություններ:
•Կծեց լեզուն և սկսեց լացել:
•Այն օրը Կովի լեզու կերանք:

•ներկայացրու մի տեսարան քո ընտրած լեզվով (խմբային աշխատանք):
•… լեզուն — կետերի փոխարեն դիր քո նախընտրած բառը և ստեղծագործիր:

Աշխարհում կան շատ գույներ:Գույնից կախված մարդու տրամադրությունը կարող: Գույնը մարդու կյանքում մեծ տեղ է զբաղեցնում: Այն ամենը ինչ տեսնում ենք գույնի միջոցով:,Եթե ամեն ինչ անգույն լիներ՝ անհետաքրքիր կլիներ: Կարմիրը, դեղինն ու կապույտը համարվում են հիմնական գույներ: Այս երեք հիմնական գույների խառնուրդներից ստացվում են բոլոր գույները:

english homework

Page 95 ex 9
2 Im going too
3. Im going too
4. Im going too
5.will
6. Im going too
7. are you going too
8. are you going too

Մաթեմատիկա 16.05.2017

1.Արկղում կա 15 կարմիր,7 սպիտակ և9 դեղին գնդակներ: Ամենաքիչը քանի՞ գնդակ պետք է հանել, որ դրանց մեջ լինեն գոնե երկու դեղին գնդակներ:
15+7+2=24

2.Մեքենան ամբողջ ճանապարհը կարող է անցնել27 ժամում: Ճանապարհ 1/3 մասն անցնելուց հետո նա իր արագությունը նվազեցրեց 40%ով և այդ արագությամբ շարժվեց մինչև վերջնակետը: Պարզել, թե որքա՞ն ժամանակում մեքենան անցավ ամբողջ ճանապարհը:
27+18×40:100=27+5,2 =32,2 =ժամ
3.Դասարանում սովորում են 30 աշակերտ։ Նրանք նստած են զույգերով այնպես, որ յուրաքանչյուր տղայի կողքին նստած է աղջիկ, ընդ որում աղջիկների ուղիղ կեսն է նստած տղաների կողքին։ Քանի՞ տղա կա դասարանում։
Պատ ՝. 10 տղա

մայրենի մրջունները

• ,,Մրջյունները,, ստեղծագործությունից գտիր խլվլալ, ճամփորդ, տրորել, սնունդ, դատարկել, քրտնաջան, մտածել բառերի հոմանիշները և փոխարինիր տրվածներով:
Խլվլալ- վխտալ
ճամփորդ-անցորդ
տրորել-վոտնակոխ անել
սնունդ-պաշար
դատարկել- դուրս ածել
քրտնաջան-տենդորեն
մտածել-խորհել
• Քո կարծիքով ինչու՞ մրջյունները չեն հեռանում:
Որովհետև մրջունները ուզում են մնալ իրենց հայրենիքում և պաշպանել այն, որպեսզի իրենց բույնը ոչ ոք չ մտնի և չփչացնի:
• Ստեղծագործական աշխատանքի ի՞նչ վերնագիր հուշեց այս պատումը…
Պետք է քրտնաջան աշխատել, որ հասնել մի բանի: Կյանքում բանի հասնելու համար պետք է
Կիրթ լինել: Կյանքում ամենա կարևոր բաներից մեկը դա աշխատելն է եթե մարդ չաշխատի իր վրա և կիրթ չլինի նա կյանքում ոչնչի չի կարող հասնել: